C 13 по 17 апреля 2009г. в пансионате «Лидер» (Пуща-Водица), Киев, Международная школа технического законодательства и управления качеством провела Курс обучения "Расчет оценки неопределенности измерений в калибровочных и испытательных лабораториях»
Основная цель курса – дать теоретические и практические навыки расчета неопределенности измерений, правила выражения неопределенности в калибровочных и испытательных лабораториях в протоколах, предоставить полную информацию о том, как получены характеристики неопределённости.
Слушатели изучили:
- общие правила для оценивания и выражения неопределённости, которая может сопровождать измерения различных уровней точности;
- Выражения неопределённости в измерении физической величины – измеряемой величины, которая может быть характеризована уникальным значением, распределение значений или зависимость от одного или большего количества параметров, таких, как время;
- оценивание неопределённости, связанной с научными исследованиями, теорией эксперимента, методами измерений и комплексами компонентов и систем.
Процесс обучения состоял из теоретической и практической частей.
В теоретической части были прочитаны лекции на темы:
- Краткая история появления и развития концепции неопределенности измерений.
- Основные международные и отечественные нормативные документы, регламентирующие оценивание и выражение неопределенности измерений
- Требования к технической компетентности лаборатории в соответствие с ISO/IEC 17025:2005. Прослеживаемость измерений от опорного значения ключевых сличений к результатам измерений в лабораториях предприятий и организаций. (Менеджмент измерений в соответствие с ИСО 10012)
- Требования к технической компетентности лаборатории в соответствие с ISO/IEC 17025:2005. Применение эталонных материалов, стандартных сертифицированных образцов, стандартных контрольных образцов, аттестованных смесей в испытаниях. Хранение эталонных материалов.
- Требования к технической компетентности лаборатории в соответствие с ISO/IEC 17025:2005. Валидация методов испытания.
- Требования к технической компетентности лаборатории в соответствие с ISO/IEC 17025:2005. Отбор проб, программы отбор проб, подготовка проб к испытаниям. Хранение, утилизация. Записи.
- Требования к технической компетентности лаборатории в соответствие с ISO/IEC 17025:2005. Оценка неопределенности измерений.
- Требования к технической компетентности лаборатории в соответствие с ISO/IEC 17025:2005. Мониторинг качества испытаний. Протоколы регистрации результатов испытаний.
- Основные положения концепции неопределенности. Виды неопределенности. Общий алгоритм оценивания неопределенности.
- Оценивание неопределенности прямых однократных и многократных измерений; косвенных некоррелированных измерений; совместных и совокупных измерений.
- Примеры оценки неопределенности физико-химических величин
- Оценивание неопределенностей косвенного измерения при наличии статистической корреляции.
- Оценивание неопределенностей косвенного измерения при наличии логической корреляции. Примеры.
- Особенности обработки результатов измерений при построении градуировочных зависимостей.
- Сравнение подходов к оценке точности измерений: классический подход с использованием погрешности и неоклассический подход с использованием неопределенности. Пересчет характеристик погрешности в характеристики неопределенности.
- Примеры оценки неопределенности аналитических величин
- Факторы, не учтенные модельным уравнением. Критерий Фишера.
- Повторяемость, воспроизводимость и правильность результатов измерений.ISO 5725.
- Мониторинг качества испытаний: контроль стабильности.
- Автоматизированные места оператора. Применение LabVIEW
- Валидация стандартных и модифицированных методик испытаний.
- Использование повторяемости и воспроизводимости при оценивании неопределенности измерений. ISO 21748.
В практической части были рассмотрены примеры оценки неопределенности результатов количественного химического анализа, составление бюджета неопределенности при выполнении работ в испытательной лаборатории, оценка существенности источников неопределенности, факторы, не учтенные модельным уравнением.
В целом, уровень полученных знаний и навыков слушатели оценили, как "отлично" согласно, анализу опросных анкет. Экзамен показал, что специалисты, прошедшие обучение имеют достаточный уровень профессиональной подготовки.
.
|
{mosimage} |
